淅川县寺湾镇中心学校：推门听课制度努力打造高效课堂

本文摘要：为了提升课堂效益，增进教师专业自律茁壮，进一步提高育人质量。淅川县寺湾镇本学期实施推门讲课制度，为教育教学质量未尽。 课前检查，增强常规管理。本学期伊始，中心学校就正式成立了以校长红松涛同志为组组长、中心学校工作人员为成员的推门讲课小组。讲课小组不交谈在放学前3分钟了解教学老师的班级，一是严肃检查放学老师的备课本，查阅老师的备课工程进度，教案的撰写否详尽，否有创意，否合乎班情、学情，防范教师无教案入课堂；二是检查教师的作业测验情况，否做全批仅有改为，否及时辅导学生纠。

为了提升课堂效益，增进教师专业自律茁壮，进一步提高育人质量。淅川县寺湾镇本学期实施推门讲课制度，为教育教学质量未尽。

　　课前检查，增强常规管理。本学期伊始，中心学校就正式成立了以校长红松涛同志为组组长、中心学校工作人员为成员的推门讲课小组。讲课小组不交谈在放学前3分钟了解教学老师的班级，一是严肃检查放学老师的备课本，查阅老师的备课工程进度，教案的撰写否详尽，否有创意，否合乎班情、学情，防范教师无教案入课堂；二是检查教师的作业测验情况，否做全批仅有改为，否及时辅导学生纠。　　课堂细听，掌控教学效益。

在课堂上，讲课小组的成员严肃征询教学老师上的课，现场理解学生自学、掌控科学知识的情况，依据课堂上老师和学生的展现出作好详尽的记录。促成教师精确做到课堂，在课前作好精心打算。　　课后交流，增进教师茁壮。

课后，讲课小组成员与教学老师真诚地交换意见。与教学老师一道商谈怎样在顺利之处锦上添花；在不足之处怎样亡羊补牢；在挖出创造力时怎样扩展伸延；在处置脑溢血问题时怎样应付自如。

讲课小组成员还指导教学老师写出教学反省，依据老师们的课堂展出，协助他们寻找文学创作素材，搞清楚文学创作思路。让老师们既提升课堂教学技能，又提高了他们的写作水平，增进他们专业全面发展。　　据报，该镇中心学校的推门讲课活动将跨越本学期的一直，不仅领导要推门讲课，教师之间也要推门讲课。

通过长年的推门讲课活动及时理解教师课堂教学情况，强化教学常规管理力度，强化教师向课堂要质量意识，从而更佳地指导课堂教学，为教学质量未尽。

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